從一數到十

看過兒童教育書，教我們從一數到十的方法給小孩有足夠的心理準備，才從一個情景去到另一情景。從澄澄身上，這個方法真是萬事萬靈的。想澄澄不做某些事，只要十聲的時間，她就會乖乖的停下來，從無一刻使我懷疑這個方法的效益。換個人物，說澈澈吧，這個方法顯然對他是有效的。十聲之後，縱使澈澈有多個不情願，他都會無奈接受情景的轉換。不過，初時還是要媽媽不停的解釋。

澄澄對十聲的要求完全理解，她和弟弟的紛爭，很多時，都是用這方法解決。最近用少了這方法，因他們學會互相分享，有時你玩先，有時我玩先。媽媽時常說：你們的事，你們自己解決好了，媽媽一出聲，總會至少一個不開心。聽多了，他倆自己解決的事就越多，媽媽勞心的機會就少了。有次姐弟在玩，媽媽只有看的份兒，叫他們快些收拾玩具，他倆的笑聲蓋過我的叫聲，我的氣就快要爆出來了，我想起從一到十的心法，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。心平靜了！「小朋友快些收玩具」，一下子兩姐弟就收拾好。原來許多對小孩有用的教育方法，對媽媽最為有用。